Dalam konteks pendidikan di Indonesia, persoalan tentang mutu pendidikan telah lama menjadi sorotan dari berbagai perspektif dan cara pandang. Salah satu sorotan yaitu terhadap rendahnya mutu pendidikan di Indonesia, sebagiannya dikaitkan dengan profesionalisme guru. Dugaan ini menjadi beralasan karena studi-studi yang pernah dilakukan memperlihatkan bahwa guru merupakan salah satu faktor dominan yang memengaruhi pembelajaran siswa. Serti¬fikasi adalah salah satu cara untuk meningkatkan mutu guru yang pada gilirannya dapat memengaruhi peningkatan mutu pendidikan secara keseluruhan. Buku ini menyoroti konsep-konsep dasar tentang serti¬fikasi guru dan problematika yang dihadapi di Indonesia. Beberapa kajian ilmiah tentang persoalan serti¬fikasi guru di berbagai negara juga disajikan, dengan demikian buku ini merupakan referensi pembanding untuk mengkritisi pemilihan kebijakan sertifikasi guru yang diasumsikan dapat mempengaruhi mutu pendidikan di Indonesia. Pengkajian spesifik tentang sertifikasi dimulai dari problematika guru sebagai pekerjaan profesional dan akar historis sertifikasi dalam gerakan standarisasi, dilanjutkan dengan problematia penting tentang status profesionalisme guru serta bagaimana konsep profesionalisme guru yang unik ini kemudian diimplementasikan melalui program serti¬fikasi. Uraian model standar kompetensi guru profesional yang berlaku di Indonesia, sebagaimana diamanatkan dalam Undang-undang No. 14/2005 tentang Guru dan Dosen, dilanjutkan dengan Peraturan Pemerintah No. 19/2005 tentang Standar Pendidikan Nasional dan kemudian dijabarkan secara operasional melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 16/2007 tentang Standar Kuali¬kasi dan Kompetensi Guru serta hasil-hasil riset yang relevan guna memperkaya wawasan dan pemahaman yang lebih komprehensif menjadikan nilai tambah tersendiri untuk buku ini.

9114/SD/13

371.12/PAY/s

Perpustakaan Gd. D

Available